A prova da turma da noite será realizada nesta sexta-feira na sala 207, a partir das 19h30. Cheguem no horário, porque só será permitida a entrada na sala até que o primeiro aluno termine de responder a avaliação. Depois que o primeiro sair, ninguém mais entra.
O G2 da turma da manhã será na sala 108, dia 4 de dezembro, a partir das 10h da manhã. Confiram suas notas no sistema da PUCRS.
quinta-feira, 27 de novembro de 2008
domingo, 16 de novembro de 2008
Primeiros passos do SEO
O Google desenvolveu um guia próprio de otimização para ferramentas de busca - no caso, o próprio Google, claro. Clique aqui para baixar.
Material de estudo para as provas
Seguem abaixo os links para as apresentações que ainda não haviam sido publicadas aqui:
Encerramento
Cibercultura
Relações Públicas Digitais
Direito Autoral
Economia Digital
Web 2.0
Para ver todos os documentos de aula, clique aqui.
Confiram também este resumo dos principais eixos de estudo do semestre.
Encerramento
Cibercultura
Relações Públicas Digitais
Direito Autoral
Economia Digital
Web 2.0
Para ver todos os documentos de aula, clique aqui.
Confiram também este resumo dos principais eixos de estudo do semestre.
quinta-feira, 13 de novembro de 2008
Por que a mídia deve se preocupar?
Luli Radfahrer, PhD e professor da ECA/USP e consultor em Comunicação Digital, faz uma boa análise do estado atual da mídia.
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Outro texto interessante é Não acredito em Web 2.0.
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Outro texto interessante é Não acredito em Web 2.0.
quinta-feira, 16 de outubro de 2008
Segunda avaliação do semestre
O trabalho consiste em realizar uma desk research para um cliente fictício (de preferência, uma empresa que exista mesmo) em busca de uma nova tendência ou mercado de nicho para seus produtos.
Cada aluno da manhã e cada grupo da noite deverão entregar um relatório de duas a três páginas e apresentar os resultados para a turma usando algum tipo de material de apoio (slides, resumos impressos, vídeo, qualquer coisa).
Turma da manhã: apresentação dia 30 de outubro
Turma da noite: apresentação dia 7 de novembro (grupos de até 4 pessoas, relatórios com 4 páginas ou mais)
Os relatórios devem ser entregues no mesmo dia da apresentação. Atrasos não serão tolerados.
Cada aluno da manhã e cada grupo da noite deverão entregar um relatório de duas a três páginas e apresentar os resultados para a turma usando algum tipo de material de apoio (slides, resumos impressos, vídeo, qualquer coisa).
Turma da manhã: apresentação dia 30 de outubro
Turma da noite: apresentação dia 7 de novembro (grupos de até 4 pessoas, relatórios com 4 páginas ou mais)
Os relatórios devem ser entregues no mesmo dia da apresentação. Atrasos não serão tolerados.
terça-feira, 14 de outubro de 2008
Ferramentas de publicação na Web
Alguns alunos têm perguntado sobre ferramentas para usar a Web de maneira eficiente. Sugiro lerem a apostila que preparei para um curso no 20º SET, em 2007:
http://trasel.org/set/
Especialmente, claro, a seção 3.
http://trasel.org/set/
Especialmente, claro, a seção 3.
quarta-feira, 8 de outubro de 2008
A metrópole social
Saiu o livro desse ano da Go Viral. O tema é a explosão da "mídia social" (YouTubes, blogs e MySpaces da vida), que eles comparam com o crescimento desordenado de grandes cidades do mundo subdesenvolvido - pensem nas favelas.
Como escrever bem
A jornalista evangélica Rosana Salabai escreveu um artigo com 11 dicas para escrever um artigo. Saber escrever bem é essencial na Comunicação Digital, onde o que mais importa é o conteúdo. Reproduzo abaixo na íntegra, até porque ler no site está meio ruim:
1. A primeira coisa que você deve definir é seu público alvo. Com exceção aos grandes clássicos da literatura mundial, posso afirmar sem medo que livros escritos para todos acabam por não serem lidos por ninguém. Com artigos, é a mesma coisa. Não dá para escrever algo que alcance com o mesmo êxito crianças, jovens e adultos, intelectuais e leitores esporádicos. Para cada público, será diferente – ainda que o assunto seja o mesmo. Além disso, definir seu público antes de escrever facilita a composição do texto, a escolha do vocabulário e a abordagem do assunto.
2. Escolhido o público, identifique-se com ele. Coloque-se no lugar do seu leitor e escreva especialmente para ele. Não se coloque acima nem abaixo dele, não queira se demonstrar um super-herói nem um fracassado. Inclua experiências de sua vida no texto – elas o tornam mais atrativo e agradável – e procure ilustrações ou referências para enriquecer o material.
3. Trate seu leitor com respeito: não o considere um “perito” no assunto ao ponto de usar apenas termos técnicos e de difícil compreensão mas também não o trate como incapaz. Tenha como alvo que ao final da leitura o leitor deverá estar, no mínimo, tão informado quanto você a respeito daquele assunto.
4. Releia seu artigo no mínimo cinco vezes, em momentos diferentes, e reescreva o que achar necessário.
5. Comece o artigo de forma “leve”. O primeiro parágrafo é aquele que faz o leitor se interessar ou não pela continuação da leitura. Você pode torna-lo mais agradável ao expor ali alguma história, ou, em caso de um texto muito técnico, se mostrar ali onde pretende chegar e o que irá abordar (para isso, responda nessas primeiras linhas a perguntas como “quando”, “como”, “porquê” e “para que”).
6. Se preciso, deixe o título por último. Isso porque é mais fácil você se concentrar numa idéia, numa proposta, num assunto – o que é mais abrangente - e, depois de pronto artigo, escolher o nome da obra de acordo com o rumo que ela seguiu.
7. Sempre que sentir uma “inspiração”, escreva! Seus rascunhos podem ser preciosos a curto ou longo prazo.
8. Se você quer convencer alguém de alguma coisa, o melhor é deixá-lo chegar à conclusão sozinho, em vez de você impor a sua. Tive um professor que dizia que se o leitor chegar à mesma conclusão que você, nasce ali um aliado; mas se você apresentar a sua conclusão antecipadamente, terá um desconfiado. Então, o segredo é colocar os dados, formular a pergunta que o leitor deve responder, dar alguns argumentos importantes e parar por aí.
9. Uma outra dica é reescrever o texto pela metade do inicial. Ou seja, se o seu primeiro artigo ocupou quatro páginas, reescreva-o em apenas duas, sem deixar que o conteúdo se perca. Parece impossível, mas não é. Ao fazer isso, você exclui frases inúteis, produz outras mais curtas e troca termos complicados por palavras comuns, mais claras. Esse exercício é fundamental para que você consiga ser direto em seu artigo sem perder o poder de argumentar e a relevância do conteúdo. Experimente!
10. Se você é pastor ou líder de ministério e quer escrever especificamente para o público evangélico, pode lançar mão do chamado “crentês”, aquele vocabulário que só mesmo nós, crentes, conhecemos. Mas faça a si mesmo o desafio, nem que seja de vez em quando, de escrever textos que possam ser lidos e entendidos por aqueles que não estão nas igrejas. Esse exercício também pode lhe ajudar a escrever de forma mais exata e consistente, além é claro, de expandir seu vocabulário.
11. Se você não domina o assunto a que se propõe escrever, pesquise. É melhor gastar alguns minutos se informando do que escrever besteira. Ao mesmo tempo, não faça da sua falta de informação um empecilho. Você não precisa ser um professor naquela área para passar algo relevante aos leitores. Basta querer!
1. A primeira coisa que você deve definir é seu público alvo. Com exceção aos grandes clássicos da literatura mundial, posso afirmar sem medo que livros escritos para todos acabam por não serem lidos por ninguém. Com artigos, é a mesma coisa. Não dá para escrever algo que alcance com o mesmo êxito crianças, jovens e adultos, intelectuais e leitores esporádicos. Para cada público, será diferente – ainda que o assunto seja o mesmo. Além disso, definir seu público antes de escrever facilita a composição do texto, a escolha do vocabulário e a abordagem do assunto.
2. Escolhido o público, identifique-se com ele. Coloque-se no lugar do seu leitor e escreva especialmente para ele. Não se coloque acima nem abaixo dele, não queira se demonstrar um super-herói nem um fracassado. Inclua experiências de sua vida no texto – elas o tornam mais atrativo e agradável – e procure ilustrações ou referências para enriquecer o material.
3. Trate seu leitor com respeito: não o considere um “perito” no assunto ao ponto de usar apenas termos técnicos e de difícil compreensão mas também não o trate como incapaz. Tenha como alvo que ao final da leitura o leitor deverá estar, no mínimo, tão informado quanto você a respeito daquele assunto.
4. Releia seu artigo no mínimo cinco vezes, em momentos diferentes, e reescreva o que achar necessário.
5. Comece o artigo de forma “leve”. O primeiro parágrafo é aquele que faz o leitor se interessar ou não pela continuação da leitura. Você pode torna-lo mais agradável ao expor ali alguma história, ou, em caso de um texto muito técnico, se mostrar ali onde pretende chegar e o que irá abordar (para isso, responda nessas primeiras linhas a perguntas como “quando”, “como”, “porquê” e “para que”).
6. Se preciso, deixe o título por último. Isso porque é mais fácil você se concentrar numa idéia, numa proposta, num assunto – o que é mais abrangente - e, depois de pronto artigo, escolher o nome da obra de acordo com o rumo que ela seguiu.
7. Sempre que sentir uma “inspiração”, escreva! Seus rascunhos podem ser preciosos a curto ou longo prazo.
8. Se você quer convencer alguém de alguma coisa, o melhor é deixá-lo chegar à conclusão sozinho, em vez de você impor a sua. Tive um professor que dizia que se o leitor chegar à mesma conclusão que você, nasce ali um aliado; mas se você apresentar a sua conclusão antecipadamente, terá um desconfiado. Então, o segredo é colocar os dados, formular a pergunta que o leitor deve responder, dar alguns argumentos importantes e parar por aí.
9. Uma outra dica é reescrever o texto pela metade do inicial. Ou seja, se o seu primeiro artigo ocupou quatro páginas, reescreva-o em apenas duas, sem deixar que o conteúdo se perca. Parece impossível, mas não é. Ao fazer isso, você exclui frases inúteis, produz outras mais curtas e troca termos complicados por palavras comuns, mais claras. Esse exercício é fundamental para que você consiga ser direto em seu artigo sem perder o poder de argumentar e a relevância do conteúdo. Experimente!
10. Se você é pastor ou líder de ministério e quer escrever especificamente para o público evangélico, pode lançar mão do chamado “crentês”, aquele vocabulário que só mesmo nós, crentes, conhecemos. Mas faça a si mesmo o desafio, nem que seja de vez em quando, de escrever textos que possam ser lidos e entendidos por aqueles que não estão nas igrejas. Esse exercício também pode lhe ajudar a escrever de forma mais exata e consistente, além é claro, de expandir seu vocabulário.
11. Se você não domina o assunto a que se propõe escrever, pesquise. É melhor gastar alguns minutos se informando do que escrever besteira. Ao mesmo tempo, não faça da sua falta de informação um empecilho. Você não precisa ser um professor naquela área para passar algo relevante aos leitores. Basta querer!
quinta-feira, 2 de outubro de 2008
segunda-feira, 22 de setembro de 2008
Comunidades virtuais e redes sociais
Artigo para ser lido em aula:
Construindo comunidades virtuais - Webinsider
Outra boa referência nesse assunto é o blog Social Media, escrito por Raquel Recuero
Construindo comunidades virtuais - Webinsider
Outra boa referência nesse assunto é o blog Social Media, escrito por Raquel Recuero
domingo, 21 de setembro de 2008
Linha do tempo de memes
O gráfico no link abaixo mostra os virais mais importantes da Internet desde os anos 1970.
http://www.dipity.com/user/tatercakes/timeline/Internet_Memes
O interessante é que o próprio gráfico se tornou um viral.
http://www.dipity.com/user/tatercakes/timeline/Internet_Memes
O interessante é que o próprio gráfico se tornou um viral.
segunda-feira, 15 de setembro de 2008
Search Engine Optimizing
Muitas vezes os alunos que estão trabalhando em algum empreendimento online perguntam sobre como melhorar o ranking de seus sites nas ferramentas de busca. Aqui tem um link para um tutorial básico sobre o assunto:
http://www.tableless.com.br/seo-iniciantes-basico
http://www.tableless.com.br/seo-iniciantes-basico
terça-feira, 9 de setembro de 2008
segunda-feira, 8 de setembro de 2008
quinta-feira, 4 de setembro de 2008
Material da aula sobre marketing viral
Usem o material abaixo como referência para analisar um caso de marketing viral, relacionando os conceitos apresentados com a estratégia da campanha.
As apresentações para a turma podem ter qualquer formato e seguir qualquer dinâmica. Também deve ser entregue ao professor um relatório de uma ou duas páginas sobre o caso, fazendo um breve resumo seguido de análise e fornecendo as referências necessárias.
As apresentações para a turma podem ter qualquer formato e seguir qualquer dinâmica. Também deve ser entregue ao professor um relatório de uma ou duas páginas sobre o caso, fazendo um breve resumo seguido de análise e fornecendo as referências necessárias.
domingo, 31 de agosto de 2008
Google e Yahoo! vivem de anúncios pequenos
O caderno Dinheiro da Zero Hora deste domingo publicou uma breve matéria sobre a participação do meio online no mercado publicitário.
– O Brasil tem muito empreendedor. Com o link patrocinado, há uma inclusão digital das empresas na publicidade, porque é um modelo barato. Existe terreno para crescer. Há muitas empresas que ainda não fazem – diz o diretor de comunicação do Google Brasil, Félix Ximenes.
sexta-feira, 22 de agosto de 2008
Cronograma da noite (sexta-feira)
22/ago - Fundamentos da Mídia Digital e Internet
29/ago - Web 1.0
05/set - Web 2.0
12/set - Cauda Longa
19/set - Marketing viral
26/set - Apresentação T1
03/out - Redes sociais
10/out - Blogs
17/out - Relações Públicas Digitais
24/out - Internet como fonte de pesquisa
31/out - Direitos autorais
07/nov - Apresentação T2
14/nov - Cibercultura
21/nov - Tendências da Comunicação Digital
28/nov - PROVA - G1
05/12 - G2
Total: 17 aulas
Avaliação
A nota de G1 será dada pela soma de T1 e T2 mais a nota de prova a ser realizada no dia do G1, conforme a seguinte fórmula:
T1 + T2 + 2(Prova) = Σ/4 = G1
A nota mínima para aprovação no G1 é 7,0 ou superior.
G2
A nota será dada pela média de G1 e G2 e deve ser superior a 5,0. Só têm direito à realização da prova de G2 os alunos com G1 superior a 4,0.
Freqüência
A freqüência mínima exigida é de 75% ou 13 aulas. Faltas serão abonadas somente nos casos previstos pelo estatuto da universidade.
29/ago - Web 1.0
05/set - Web 2.0
12/set - Cauda Longa
19/set - Marketing viral
26/set - Apresentação T1
03/out - Redes sociais
10/out - Blogs
17/out - Relações Públicas Digitais
24/out - Internet como fonte de pesquisa
31/out - Direitos autorais
07/nov - Apresentação T2
14/nov - Cibercultura
21/nov - Tendências da Comunicação Digital
28/nov - PROVA - G1
05/12 - G2
Total: 17 aulas
Avaliação
A nota de G1 será dada pela soma de T1 e T2 mais a nota de prova a ser realizada no dia do G1, conforme a seguinte fórmula:
T1 + T2 + 2(Prova) = Σ/4 = G1
A nota mínima para aprovação no G1 é 7,0 ou superior.
G2
A nota será dada pela média de G1 e G2 e deve ser superior a 5,0. Só têm direito à realização da prova de G2 os alunos com G1 superior a 4,0.
Freqüência
A freqüência mínima exigida é de 75% ou 13 aulas. Faltas serão abonadas somente nos casos previstos pelo estatuto da universidade.
quinta-feira, 7 de agosto de 2008
Cronograma da manhã
07/ago - Introdução
14/ago - Fundamentos da Mídia Digital e Internet
21/ago - Web 1.0
28/ago - Web 2.0
04/set - Buzz marketing
11/set - Cauda Longa
18/set - Apresentação de T1
25/set - Redes sociais
02/out - Blogs
09/out - Relações Públicas Digitais
16/out - Internet como fonte de pesquisa
23/out - Direitos autorais
30/out - Apresentação T2
06/nov - Cibercultura
13/nov - Tendências da Comunicação Digital
20/nov - PROVA
27/nov - Encerramento + entrega de notas
04/12 - G2
Total: 17 aulas
Avaliação
A nota de G1 será dada pela soma de T1 e T2 mais a nota de prova a ser realizada no dia do G1, conforme a seguinte fórmula:
T1 + T2 + 2(Prova) = Σ/4 = G1
A nota mínima para aprovação no G1 é 7,0 ou superior.
G2
A nota será dada pela média de G1 e G2 e deve ser superior a 5,0. Só têm direito à realização da prova de G2 os alunos com G1 superior a 4,0.
Freqüência
A freqüência mínima exigida é de 75% ou 13 aulas. Faltas serão abonadas somente nos casos previstos pelo estatuto da universidade.
14/ago - Fundamentos da Mídia Digital e Internet
21/ago - Web 1.0
28/ago - Web 2.0
04/set - Buzz marketing
11/set - Cauda Longa
18/set - Apresentação de T1
25/set - Redes sociais
02/out - Blogs
09/out - Relações Públicas Digitais
16/out - Internet como fonte de pesquisa
23/out - Direitos autorais
30/out - Apresentação T2
06/nov - Cibercultura
13/nov - Tendências da Comunicação Digital
20/nov - PROVA
27/nov - Encerramento + entrega de notas
04/12 - G2
Total: 17 aulas
Avaliação
A nota de G1 será dada pela soma de T1 e T2 mais a nota de prova a ser realizada no dia do G1, conforme a seguinte fórmula:
T1 + T2 + 2(Prova) = Σ/4 = G1
A nota mínima para aprovação no G1 é 7,0 ou superior.
G2
A nota será dada pela média de G1 e G2 e deve ser superior a 5,0. Só têm direito à realização da prova de G2 os alunos com G1 superior a 4,0.
Freqüência
A freqüência mínima exigida é de 75% ou 13 aulas. Faltas serão abonadas somente nos casos previstos pelo estatuto da universidade.
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